时间：2024-06-19 06:17作者：kb体育平台
对于四五岁的孩子，家长往往是这样教教他和别的小朋友共处的:要相互谦虚，要互相帮助，要对小朋友友好关系，要好好玩。 但是实质上，孩子在嬉戏的时候，却常常不会和小伙伴发生冲突。经常出现吵嘴、打人的事情，父母应该怎样处置呢?大多数的家长会仲裁谁对谁错，然后是非的一方展开谴责。
例如，家长看到小明打了小聪，于是就说道:“是小明再行动手的吧，小明不对。”然后竟然小明认错。可是这个裁决却拢了。
因为小明使出的时候，正好被家长看到了，而在这之前，小聪早已右脚了小明一脚。这是常有的事情。
这样，被事的那一方，心中不会留给后遗症。事情的全部过程不确切，只凭看见的展开评判，这种评判本身就是错误的。有些家长评判时，必定判断出有一方是“坏人”，如果判断失当的话，很更容易损害到孩子陌生的心灵，即使评判准确，也很更容易受伤到孩子的自尊心。 还有的家长会各打50大板，即让双方互相说道“对不起”。
这样的作法更加不是非，这是不分青红皂白的作法，很更容易让孩子指出世上显然没所谓可言，这样也不会在两个孩子的心中都留给阴影，并使他们因为这次被抨击—而不是争吵深感不悦。 在争吵这一问题上，孩子似乎与大人有所不同。大人之间要是叫醒了架，就很难和好了，有时候甚至还不会解除恋情。
可是对于孩子，即使是拼命地打了一架，第二天也不会像什么事都没有再次发生似的，又在一起玩游戏了。当孩子找到和小朋友一起嬉戏比自己一个人玩游戏更加有意思时，他不会用自己的思维方式，找到这样那样的方法来解决问题好冲突。对于这种情况， 孩子是有自我主张的，做到父母的更佳是持信任的态度让其大自然发展。
孩子的吵嘴和打人决不是怕事情，充满活力的孩子不会在争执中学不会与朋友共处的方法。争执，然后和好—经过这样无数次的重复，孩子慢慢地需要解读对方，同时也学会设法让对方解读自己，从而创建起朋友之间的互相信赖关系。这对孩子今后的茁壮也是十分必要的，需要和朋友争执并回心转意的孩子在今后的生活中，适应环境的能力也不会较为强劲。
同时，这种争执及回心转意的经历也不会促成孩子强化热情，乐意与伙伴共处，乐意在团队中生活。 只有有自己的点子的孩子才有可能与别的孩子产生冲突，争吵，这不一定就意味著孩子爱人挑事，爱人给大人冒失。争吵的原因很多，有时是孩子在保卫自己的利益，有时是因为孩子对于某些问题有自己的精辟的看法而得到接纳，当然有时也不会是孩子在侵害别人或者无理取闹。不过，无论怎样，争吵，只有在勇气的孩子身上才不会再次发生，懦弱的孩子是不肯和伙伴争吵的。
虽然，孩子吵嘴、打人，都会给大人带给不少的困难，但是，只要没什么危险性，父母还是不要介入为好。没大人的插手，他们在群体里互相争执、打人，然后又自己和好。就在这反反复复的过程中，孩子的社交能力之后渐渐地磨练出来了。
孩子年纪越是小，年龄越是相似，冲突就就越更容易再次发生。不过，这种争执不会随着年龄的快速增长渐渐显得较少一起。家长当然无法希望孩子和别人争吵，但也不用担忧自己的孩子去和别的孩子争吵，在这个过程中他也不会自学到一种待人的本领。
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