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2018年12月10日，合肥皖智中学步入了高贵客人——安徽省百年老校舒城中学何登保校长及其他领导与资深教师一行亲临皖智，全方位、多层次感觉合肥皖智中学热情教育、课堂、严格管理三箭齐发的办学理念。实地考察办学环境 感觉优质后勤12月10日上午，何校长在皖智教育领导郭祖彬及徐坤等会见下参观了学校的校容校貌，并实地考察了学校学生食堂、寝室，中午全身心感觉了学校教师餐厅的服务，对皖智中学的校园环境、校园文化、食堂餐厅、宿舍管理给与了高度评价。
何校长一行走出“6+1”课堂。各位专家老师了解课堂，参访自学“6+1”课堂模式：各环节密切连接、环环相扣、层层了解，学生们主动探究、大胆批评、社会各界展出。合肥皖智中学通过积极开展热情教育，打造出课堂，实行严格管理，推展了教师观念与教学不道德的改变，增进了学生自学品质、自学能力和全面素质的提高。
“6+1”课堂，确实把课堂送给了学生，教师与学生课堂上的每一分钟都在激情自燃。同时何校长一行领导专家了解备课组的集体备课室，详尽理解了最能代表皖智特色的又一法宝——“三备两研”。
教研室里老师们融合课程重点，细致研磨教学目标，设置问题导向，获取思维方向，大家唇枪舌剑，以明晰的思路、森严的逻辑，使得备课流程有条不紊地前进，确实将备课、研磨教材落到实处，为老师们的课堂教学奠定坚实基础。“三备两研”的备课方式和各位老师稳扎稳打的态度夺得了舒城中学领导与教师的完全一致赞誉。此外各位领导专家还观赏了皖智学子的激情跑操。
整齐划一的步伐、高昂自强的口号、激情宛如的活力病毒感染和震惊了每一个人，激情跑操使到场老师感受到了皖智中学第三个法宝“热情教育”令人震惊的气势。舒城中学的领导与老师们回应：“漏”“思”“议”“展览”“评论”“检”环环相扣，结构缜密，自律合作探究的自学方式有条不紊。
精心打算的导学庐山会议一直引导着学生的思维,这样一节节、一天天、一周周、一月月、一年年下来,教学成绩忘有很差的道理?学生们仍然扮演着聆听者的角色，而是出了课堂的主导者。课堂上简明扼要的“漏”、学生们全神贯注的“思”、白热化争辩的“议”、大力社会各界的“展览”、血液透析提炼的“评论”、争分夺秒的“检”，让课堂上的每一分钟都在激情自燃。许多老师虽然年龄不是相当大，但是台风很坚实，一整堂课节奏决定得很灵活，从引课到学生的导学庐山会议，再行到学生的辩论，莫不反映老师的精心打算和设计。知道很敬佩皖智中学对青年教师的培育力度和成果。
交流座谈话发展 坚实前进诛未来座谈交流环节，郭祖彬校长向与会者讲解了皖智中学的开设、发展、现状，同时阐释了学校的办学理念、办学精神、办学目标、学校的德育特色、教学管理、干部培育以及未来愿景。郭校长诚恳的态度，稳健的话语让大家耳目一新、进账满满。
同时郭校长还热情建议，诚恳期望皖智中学和舒城中学需要以A10联盟为平台，深层交流，稳健前进，构建校际交流常态化和优质资源共享的目标。郭校长真诚的话语夺得了大家的赞成，现场掌声一片。
校际交流活动是学校发展的“助推器”，是教师展出课堂风采的“大舞台”。此次与舒城中学的交流活动超越地域自学的局限，促进了两校合作友谊，构建了课堂互通和资源共享，减缓了皖智中学教师专业茁壮步伐，是一次校际牵头交流的有效地尝试。近年来，合肥皖智中学在省城民办教育中以稳健的工作作风、狠抓教学与管理，获得家长与社会的完全一致接纳，同时也引发了教育界同行的注目。皖智中学较慢发展的关键因素，正是郭祖彬校长了解自学精英中学李金池校长首创的“6+1”课堂模式。
这一课堂模式经过大大发展和升华，在皖智中学已日臻成熟完备，讥讽众多教育同行前来参访交流。
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