时间：2024-08-07 06:17作者：kb体育平台
十九大报告打开了中国教育事业新的征程，而不久前新版《民办教育实施细则》也月实施，这一切都让中国民办教育产业站上了新风口，步入了更加辽阔的发展空间。业内专家认为，在政策受到影响的造就下，社会力量转入教育领域的容许渐渐增加，特别是在是幼教等领域，民办教育早已沦为不可忽视的力量。不过，步入发展良机的同时，民办教育产业鱼龙混杂，不存在着一些待解问题，也面对更为不利的挑战。 政策性刺激企业争相布局 “人口、投放与经济发展为教育发展建构了较好的外部条件。
”中信建投证券社会服务行业首席分析师林寰宇对《中国企业报》记者回应，我国新生人口自2007年开始企稳回落，在二胎政策的性刺激下未来将会保持稳定，教育服务的供给，特别是在是优质教育服务依然是供不应求。国家教育投放在多年快速增长后，2012年构建了4%的目标，但距发达国家仍有一定的差距，民办教育在政策的性刺激下开始踏上舞台。同时，经济繁盛地区对人口和教育资源具备显著的虹吸效应，导致极大的地区性教育服务缺口，也为民办教育获取了扎实的市场基础。
政策红利性刺激下，国内不少企业争相布局民办教育。A股公司中也少有民办教育企业的身影，如重点发展K12教育和职业教育的新南洋；幼儿园仅有托管地运营集团威创股份；与西北工业大学合作创立西工大明德学院的陕西金叶；专门从事家校对话信息服务的全通教育等等。
新东方教育科技集团原继续执行总裁、跟谁学创始人陈向东对《中国企业报》记者回应，新东方相继发售了多款课程应用软件，内容丰富、种类多样，解释新东方做到时代脉搏、符合了现代人可以随时随地自学新东方课程这样一种市场需求。比起新东方，跟谁习是一个去找好老师的自学服务平台，不同于众多横向紧贴的在线教育项目，跟谁习从创业一开始就搭起一个教育行业的淘宝式生态系统的大格局，需要为进驻机构、个体老师和学生同时建构价值。
江南工业集团原董事长齐振伟告诉他记者，民办中等职业教育是归属于民办教育中较早于受到政策希望的细分领域。为培育高级专业技术人才，我们与多所大学和研究院所创建了产、学、研共同体。
集团享有国家否认学历的职工大学，同时还是北京理工大学、南京理工大学的远程教育中心，就是这些本科、专科、中等职业教育和培训体系，为公司可谓了各类专业人才。 谈到民办教育未来的发展趋势，林寰宇认为，从2016年底至今，民办教育领域屡屡实施了三部涉及法律法规，从法律上密码了后遗症民办教育发展的学校法人属性不明、财产归属于未知、反对措施无法实施等瓶颈问题，基本铲除了社会资本转入教育领域的忧虑。同时，完备和细化盈利性民办学校的监督管理，促成行业规范发展，具体转入和解散条件，塑造成较好的竞争环境，不利于实力雄厚、管理杰出的企业脱颖而出。
融资转好盈利模式渐渐明晰 业内人士认为，受限于国内现行贷款政策，教育机构提供贷款仍然不存在较多现实障碍，因此，对于资金需求量较小的教育机构而言，通过上市向社会外部融资早已沦为可选方案之一。近年来，除新东方、好未来等在海外市场顺利上市融资外，民办教育机构开始在国内资本市场融资。
在线教育平台阿凡题早在上线之前就取得了1000万元人民币的投资，2015年又已完成了A轮和B轮融资。阿凡题牵头创始人兼任首席技术官李启林对《中国企业报》记者回应，“技术起家，这是我们一贯的优势，还是公司未来持续希望的方向。”作为在线教育行业技术力量代表品牌，阿凡题还重新组建行业内头个人工智能研究院，将人工智能应用于到了答疑领域。
“跟谁习从2015年就取得了5000万美元A轮融资，为我们非常丰富教学方式获取了资金确保。目前，跟谁习的教学方式多种多样，从线上到线下，从一对一到班课到讲座，从直播到录播到音频等。”陈向东讲解。
值得注意的是，随着众多企业布局民办教育，资本市场也开始注目这一领域，特别是在是民办在线教育企业，堪称备受瞩目。据记者理解，2017年以来，境内外资本市场引发了一股教育公司上市的浪潮，少儿英语培训机构瑞思学科英语日前在纳斯达克敲钟上市，在线教育业务为其增色不少。此前，在线外教英语品牌VIPKID宣告取得了2亿美元D轮融资，猿题库融资额超过1.2亿美元，在线教育领域涉及公司的单笔融资额大大刷新纪录。 开源证券研究所分析师韦祎分析，2014年以来，在线教育仍然很火，只是2014年、2015年，大家都在守住入口，不少投资者都是盲目投资，推高了企业的估值，2016年相对来说投资较为慎重。
如今，经过两三年的溶解，有些业绩优良的企业浮出水面，行业的盈利模式也渐渐明晰，资本再行一次蜂拥而至，再加多家在线教育公司上市顺利、多家A股上市公司业绩暴增，二级市场反应不俗，助推了在线教育投融资的火热。 鱼龙混杂诸多问题待解 不过，也有专家认为，步入发展良机的同时，民办教育产业鱼龙混杂，不存在误解概念乱收费等问题。
东华大学教授严诚忠告诉他记者，一些民办学校旗号与国外合作办学的名义，误解“国际学校”和“民办学校”的办学模式和学校性质，来超过他们更有生源和高额收费的目的。这种不道德相当严重阻碍了义务教育体系，对长时间的教育改革进程产生不良影响，大幅减少了家长的经济负担。更为严重的是，大面积用于国际课程及教材，不致断裂我国义务教育阶段教育大纲所需的课程和课时，淡化学生拒绝接受中国政治与文化教育的基础。
因此，如何较好地融合国内外教程，合规发展民办教育，是涉及机构及监管单位面对的问题和挑战。 严诚忠建议，“九年义务教育阶段”的民办学校不应与外国教育机构合作办学。教育主管部门不应着力依法管理好现有的民办学校，对闲置教育资源而不规范办学的民办学校予以清扫纠偏。
对规范的、成熟期的、有特色的民办学校有误其建构更加多发展的空间，宁要质量好，不要数量多。 此外，近年来，因为低收入形势并转趋紧绷造成中职学校的吸引力弱化，以及企业还并未沦为职业教育最重要办学主体等因素影响，2009年之后，民办中等职业教育学校规模有所衰退。 “企业作为职业教育最重要办学主体，是民办中等职业教育发展的必然趋势。
”齐振伟坦言，我国还不存在很多制约企业沦为职业教育最重要办学主体的因素，例如企业作为职业教育办学主体的法律法规制度体系不完善，缺少推展企业主动充分发挥办学主体作用的鼓舞和约束机制，而且企业自身对全面参予职业教育办学最重要意义也了解不做到等等。齐振伟建议，不应强化法律制度建设保证企业在职业教育中的主体地位，不断完善企业在职业教育中充分发挥主体地位的适当设施确保政策。
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